ROCIO RAMOS RAMIREZ: SESIÓN 5 -.PRODUCTO 12.- Diseño final de la Situación-Problema

Grado: 1°

ASIGNATURA: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.

BLOQUE: V

TEMA (proyecto):

¿Qué celebramos? ¿Quiénes lucharon en la batalla del 5 de mayo?

Propósito: Reconocer el significado de la batalla del 5 de mayo.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Ubica la fecha del 5 de mayo de 1862 y reconoce su importancia para los mexicanos.

ACTIVIDADES:

INICIO.

El conocimiento previo que deben de tener los niños, se enfoca más a la comprensión de ciertos conceptos, tales como: guerra, ejército, soldado, presidente. Estos conceptos ayudarán a que los niños entiendan los eventos históricos. Para poder realizar la actividad, deberán tener habilidades motrices, capacidad para memorizar, dibujar y desarrollar su imaginación.

Mostrar al grupo imágenes de la batalla de Puebla; puede preguntar: ¿qué ven? ¿Quiénes están? ¿Cómo están vestidos? ¿Cuándo sucedió? ¿Cómo es el lugar?

Narrar en forma de cuento al grupo lo que sucedió en la batalla, donde se destaque la participación de los zacapoaxtlas.

DESARROLLO.

El docente deberá narrar de manera clara y breve, tratando de utilizar un vocabulario muy sencillo acorde al nivel de conocimiento de los niños. Es importante que se mantenga una explicación muy simple sobre los acontecimientos ya que los niños se encuentran en primer grado de primaria.

Pedir que investiguen en otros libros sobre la batalla.

El docente mostrará a sus alumnos videos acerca de la batalla de Puebla para reafirmar el aprendizaje.

Visita al Museo Naval de la ciudad de Veracruz.

CIERRE.

Realizar un dibujo alusivo a la batalla de puebla: personajes que recuerdan, armas que utilizaban, imágenes del encuentro. Para al final, llevar a cabo una breve exposición de lo que plasmaron en sus dibujos.

EVALUACIÓN.

El docente deberá supervisar que todos los niños sepan la fecha y los nombres de los personajes involucrados. Al final de la actividad deberá de preguntarles nuevamente ¿Quién sabe que se celebra el 5 de mayo y su significado? Repitiendo estos datos durante toda la actividad, puede influir para que los niños memoricen más fácilmente la fecha y los sucesos. Es importante que el profesor esté al tanto de los niños durante la actividad y motivarlos a que todos participen.